I disturbi del linguaggio in età evolutiva: dalla valutazione alla riabilitazione

Acquisizione competenze tecnico-professionali:Dopo aver introdotto i concetti di competenza implicita ed esplicita, l’attenzione sarà concentrata sul funzionamento e sullo sviluppo delle competenze comunicative non verbali e verbali. La discussione dei risultati di numerosi esperimenti permetterà di avere un quadro complessivo dello sviluppo comunicativo e linguistico e dei riflessi delle interazioni tra fattori biologici, ambientali e cognitivi in questo processo. Si passerà quindi alla valutazione ed interpretazione dei disturbi del linguaggio in età evolutiva. Dopo aver introdotto la bvl_4-12 verranno discussi i risultati di numerosi esperimenti volti a determinare le caratteristiche del disturbo linguistico in bambini con disturbo primario del linguaggio, bambini nati molto pretermine, disturbi dello spetto autistico, etc….