Discipline di riferimento: Urologia Discipline di riferimento: Scienza dell'alimentazione e dietetica Discipline di riferimento: Reumatologia Discipline di riferimento: Radioterapia Discipline di riferimento: Radiodiagnostica Discipline di riferimento: Psicoterapia Discipline di riferimento: Psicologia Discipline di riferimento: Psichiatria Discipline di riferimento: Pediatria Discipline di riferimento: Patologia clinica Discipline di riferimento: Otorinolaringoiatria Discipline di riferimento: Ortopedia e traumatologia Discipline di riferimento: Organizzazione dei servizi sanitari di base Discipline di riferimento: Oncologia Discipline di riferimento: Oftalmologia Discipline di riferimento: Odontoiatria Discipline di riferimento: Neuroradiologia Discipline di riferimento: Neuropsichiatria infantile Discipline di riferimento: Neurologia Discipline di riferimento: Neurofisiopatologia Discipline di riferimento: Neurochirurgia Discipline di riferimento: Neonatologia Discipline di riferimento: Nefrologia Discipline di riferimento: Microbiologia e virologia Discipline di riferimento: Medicina trasfusionale Discipline di riferimento: Medicina termale Discipline di riferimento: Medicina nucleare Discipline di riferimento: Medicina legale Discipline di riferimento: Medicina interna Discipline di riferimento: Medicina generale (medici di famiglia) Discipline di riferimento: Medicina fisica e riabilitazione Discipline di riferimento: Medicina e chirurgia di accettazione e di urgenza Discipline di riferimento: Medicina dello sport Discipline di riferimento: Medicina del lavoro e sicurezza degli ambienti di lavoro Discipline di riferimento: Medicina aeronautica e spaziale Discipline di riferimento: Malattie metaboliche e diabetologia Discipline di riferimento: Malattie infettive Discipline di riferimento: Malattie dell'apparato respiratorio Discipline di riferimento: Laboratorio di genetica medica Discipline di riferimento: Igiene, epidemiologia e sanita pubblica Discipline di riferimento: Igiene degli alimenti e della nutrizione Discipline di riferimento: Ginecologia e ostetricia Discipline di riferimento: Geriatria Discipline di riferimento: Genetica medica Discipline di riferimento: Gastroenterologia Discipline di riferimento: Fisica sanitaria Discipline di riferimento: Farmacologia e tossicologia clinica Discipline di riferimento: Farmacia territoriale Discipline di riferimento: Farmacia ospedaliera Discipline di riferimento: Endocrinologia Discipline di riferimento: Ematologia Discipline di riferimento: Direzione medica di presidio ospedaliero Discipline di riferimento: Dermatologia e venereologia Discipline di riferimento: Continuita assistenziale Discipline di riferimento: Chirurgia vascolare Discipline di riferimento: Chirurgia toracica Discipline di riferimento: Chirurgia plastica e ricostruttiva Discipline di riferimento: Chirurgia pediatrica Discipline di riferimento: Chirurgia maxillo-facciale Discipline di riferimento: Chirurgia generale Discipline di riferimento: Cardiologia Discipline di riferimento: Cardiochirurgia Discipline di riferimento: Biochimica clinica Discipline di riferimento: Audiologia e foniatria Discipline di riferimento: Angiologia Discipline di riferimento: Anestesia e rianimazione Discipline di riferimento: Anatomia patologica Discipline di riferimento: Allergologia ed immunologia clinica Località di svolgimento: Palermo Località di svolgimento: Sicilia Mese inizio corso: Gennaio Descrizione del corso La comunicazione efficace interna, esterna, con paziente. La privacy ed il consenso informato .
Specifiche evento Acquisizione competenze tecnico-professionali: L’umanizzazione delle procedure diagnostico-terapeutiche-assistenziali in ambito sanitario, ha determinato una revisione della “relazione medico paziente”, secondo un modello di tipo olistico centrato sulla persona, sui suoi bisogni, sui suoi vissuti, sullo stato di sofferenza generato dalla patologia organica. Conseguenzialmente è stata ridefinita la posizione del paziente, che viene considerato nella nuova prospettiva “non più oggetto di trattamento” ma “soggetto in trattamento”. Questi presupposti riflettono un’evoluzione del modello sanitario che viene orientato sull’esercizio di una medicina centrata sulla persona (patient oriented) piuttosto che sulla malattia (desease centred) il paziente assume quindi una posizione di “centralità” all’interno dei percorsi diagnostico-terapeutici, ovvero la persona umana al centro dei protocolli assistenziali.
Acquisizione competenze di processo: Stante a ciò i processi medico-assistenziali sono concepiti come funzionali alla gestione dello “stato di salute” dell’individuo e non alla gestione della “malattia”, e i programmi d’intervento terapeutici vanno considerati ’’percorsi di cura partecipati’’. Pertanto, il paziente ha il diritto d’essere adeguatamente informato e deve esprimere il proprio assenso all’attuazione dei protocolli diagnostici e terapeutici. Questo presupposto si concretizza nella sottoscrizione del “consenso informato”.
Acquisizione competenze di sistema: Ma il processo di umanizzazione delle procedure diagnostico-terapeutiche-assistenziali in ambito sanitario, nella sua concreta attuazione, deve tenere conto di specifici “criteri” e “indicatori di processo”, per i quali si fa riferimento alla “checklist agenas per la valutazione partecipata del grado di umanizzazione delle strutture di ricovero”. Partendo da queste premesse è stato pensato questo corso di formazione, indirizzato a tutti gli operatori impegnati nei contesti sanitari, con particolare riferimento a coloro che svolgono l’attività professionale in seno alle strutture ospedaliere.
Informazioni Data: 20/01/2017
Comune: Cefalù
Azienda/Ente formativo: Eap Fedarcom
Luogo di svolgimento: Fondazione Istituto G. Giglio Di Cefalù
Indirizzo: C.da Pietrapollastra – Pisciotto
Crediti assegnati: 10
Durata del corso (in ore): 8
Quota di partecipazione: 0 €
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